一、培养目标

　　本专业培养具有科学精神、人文素养和社会责任感，具备解决心理学现实问题的实证研究方法和专业实践技能，拥有深入实践解决问题的工匠精神，能够胜任学校心理工作领域、其他社会心理工作领域（包括心理咨询机构、社区、企业、司法、行政管理等部门）从事心理健康教育、组织管理与发展等方向，展现出品德高尚，身心健康，基础扎实，实践能力、适应能力、创新能力强的高素质应用型人才。

　　二、培养要求

　　专业培养基本要求

　　要求1：思想品德与职业情操上，践行社会主义核心价值观，从思想、政治、理论和情感上认同中国特色社会主义思想；能体现人文和艺术方面的较高素养，具有法律意识，自觉遵纪守法。热爱心理服务行业，具有良好的道德品质、社会公德和职业道德；

　　要求2：心理学专业阅读与交流方面，具备较强的沟通表达能力，能够使用准确、规范的语言文字表达观点、沟通交流心理学问题；具有较强的终身学习和专业发展意识与能力，能持续汲取国内外心理健康教育的新理论、新方法和新手段，具有一定的专业阅读、写作和交流能力；

　　要求3：心理学理论知识方面，掌握扎实的心理学基本知识、基本理论和多层次的心理学研究方法。了解心理学领域的理论前沿、应用现状和发展趋势，具有持续学习和适应发展的能力；

　　要求4：心理专业技能方面，熟悉心理教育教学技能、心理咨询技术、人才测评方法、常用心理测评工具等，能够运用各类心理学专业工具获取、分析数据，能熟练运用解决心理问题所需要的相关软件；

　　要求5：心理科学研究方面，具有发现问题、综合分析问题和解决问题的基本能力，能够在前人研究基础上进行研究方案的设计、实施、分析与报告，能在专业指导下开展心理科学方面的研究工作；

　　要求6：心理问题解决方面，具有敏锐的观察力、逻辑思维能力、批判思维和反思意识，具有一定的创新能力；具备运用心理学理论分析问题和解决问题的能力，能创造性解决心理健康教育、组织人才管理等方面的实际问题；

　　要求7：团队协作方面，具有良好的人际关系和团队协作精神，具有较强的组织、协调和管理能力，能够与团队成员和谐相处，协作完成复杂任务；

　　要求8：自我发展方面，具备健康的体魄和良好的心理素质，具有自我规划、自我管理、自我学习和终身学习的能力，有较强的可塑性，能够适应社会和个人高层次、可持续发展的需要。

　　三、修业年限

　　基本学制：四年

　　最长学习年限：八年

　　理学学士学位

　　五、专业特色

　　本专业以“实践导向、学科融合、服务社会”为核心特色，聚焦培养兼具理论素养与实操能力的复合型心理学人才，具体体现为以下四点：

　　（一）“双核驱动”学科交叉融合

　　以心理学为核心，深度整合管理学、教育学等学科资源，构建“理论—技能—应用”一体化课程体系，通过校企协同开发的跨学科课程，强化复合型人才培养。

　　（二）“三级贯通”实践能力培养

　　建立“课程实践—校企实训—社会服务”递进式实践体系，强化心理咨询、危机干预等核心技能训练，依托学院合作实践基地开展真实项目实践，提升职业能力与社会责任感。

　　（三）“校政企联动”服务地方发展

　　联合政府、组织、企业搭建协同平台，参与心理健康教育普及、社区心理援助等社会服务项目，推动心理学成果在地方治理与企业效能中的落地应用。

　　（四）“职业化+个性化”培养路径

　　以应用型心理学人才培养为核心目标，构建 "职业技能筑基 + 个性发展赋能" 的分层培养体系。通过聚焦职业技能认证模块，提升学生岗位胜任力；通过科研项目、学科竞赛及创业孵化等路径，支持学生多元化发展，形成职业素养与创新能力的有机融合。

　　六、就业方向

　　毕业生可在以下领域发挥专业优势，从事心理健康服务、组织管理及科研教育工作：

　　教育领域：中小学心理健康教师、高校心理辅导员、教育机构课程研发人员，负责学生心理辅导、生涯规划及心理健康课程设计。

　　企业及人力资源：担任企业人力资源部门员工关系专员、EAP（员工帮助计划）咨询师、人才测评师，助力组织人才选拔与员工心理健康管理。

　　社会服务领域：在社区服务中心、社会福利机构、司法系统担任心理咨询师、心理矫正师，开展心理援助、家庭关系调解及犯罪心理干预工作。

　　医疗卫生领域：于医院精神科、社区卫生站担任心理治疗师助理，协助开展心理评估、焦虑抑郁干预及康复支持服务。

　　科研与深造：攻读心理学、教育学、管理学等方向硕士、博士学位，或进入科研院所、政策研究机构从事心理学应用研究及社会心理服务体系建设工作。

　　自主创业：创办心理咨询工作室、心理健康教育平台，或提供企业培训、心理测评等市场化服务，推动心理学成果的社会化应用。